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作者的话第九十四一百零五章回顾（第1页）

作者的话第九十四一百零五章回顾作者的话第九十四~一百零五章回顾

第九十四章《真假难辨多填表》

这一章里也有外貌描写，但这段外貌描写是很主观的，尤其是后面那半句，“但她那双眼睛，像两团明亮的火，照得人心里发怵”，这只是陈盼的看法，与客观事实不符。

“如果可以，她也不想给别人带来那么大的压力，她更不想用这种方式探知别人的隐私”，这是徐萦则的心理描写。第八十八章里写了“慕正光非常排斥无缘无故侵犯他人隐私”。两人对隐私的态度基本一致。

徐萦则的第二个考核任务没有太多可分析的地方，抽出两句话简单说一说。

第一句话：他们是否引发暴乱，都伤害不到我们，他们不是以我们为目标，但其他人就未必能幸免于难了。

第二句话：院长给的任务不必100%完成，你觉得他们不可能引发暴乱，那就由你来写任务报告，并把你说的那句话加上。

徐萦则并不是很重视考核任务，但也算不上敷衍。

在慕正光完成第二个任务的过程中，他的助理对他的看法有所改变。汤景明本来认为慕正光是个消极怠工的人，但事实上不是。

在徐萦则完成第二个任务的过程中，她的助理的工作态度有所改变。徐萦则预计宋诗河又要拖到最后时刻才会把报告给她，但事实也不是这样。

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徐萦则和妈妈生活在一起，而且她妈妈不干涉她的日常生活，这种体验是慕正光所没有的。把不干涉看作爱的形式之一，在爱中成长的徐萦则把家人排在朋友前面也就在所难免了。她的家人兼有朋友的身份，而朋友却不兼有家人的身份。

提前做准备，一方面是理论积累，另一方面是物质积累。

理论就是强化方式。物质就是实现愿望的机会。

本章也分为两部分。

徐萦则讲的那些可以用一个词总结：安全。

第一部分是与赵妤曦有关的。

在第九十八章里写了这种隔阂的起因，常年留守。不过，这个起因是徐萦则总结的，虽然符合事实，但不全面，等到第九十八章的总结里再细说吧。

在这一部分里又写了一些研究院的构架，比如，分院院长分为四个等级。

第九十五章《我校楼多可利用》

在本章中要表现的不仅仅是排序问题。徐萦则对待父母的态度比慕正光积极得多。慕正光为爸妈考虑，不想打扰他们的工作，乍一看似乎很懂事，但是细究的话，这就是隔阂。

说个不恰当的例子，有些人非常在意家人的收入，或者再换个说法，有些父母非常在意孩子的分数。或许应该这么说，有些衡量标准不应该在家庭里出现，那些标准有它们各自的适用范围，而家恰好不是适用范围。

第九十六章《我想为你做些事》

通常，慕正光对徐萦则给的建议有三种看法。第一种，欣然接受。第二种，不太明白、不解其意。第三种就是本章里说到这是一种，不认同。全书第一次出现“不认同”这三个字，就是在本章里。

后半段对话表现的是价值观。

而且，在慕正光的思维中，他没有把家人和渐近率的分级标准分开来看。

其实站长就已经算得上是位高权重了，而在站长之上的分院院长，可以用权势滔天来形容。虽然有夸张的成分，但这个词放在赵妤曦身上确实很准确。

第二部分是两位主角的对话，对话分两段，前半段与工作有关，后半段与生日有关。

徐萦则面对校长的时候称不上礼貌，但是校长对徐萦则就更不礼貌了。如果徐萦则不是研究站站长，那么，校长就会像以往一样，采取俯视的态度对待学生。

赵妤曦的权势不仅仅在于她本人能连升两级，她还想把下属也连升两级。

在之前的总结里说过徐萦则把家人排在朋友前面，慕正光把朋友排在家人前面，为什么会有这种排序？这种排序是一时兴起还是长期如此？这种排序引发了哪些后果？

从这一章里可以明显看出，慕正光和父母之间有隔阂。

从这两句话里能看出王虹予控制不了徐萦则。此外，还要注意一点，徐萦则没有渐近线的时候，王虹予就已经控制不住她了。当徐萦则有了渐近线之后，她才是一家之主。

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