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第196章 松口气（第2页）

【帝帝子：我们在亲切友好的交谈关于高中生中学阶段多学科组合培养与系统性训练方面可能存在的问题与相关解决方案。】

【沪爷不是萝莉控：同时分析不同地域高中教学模式的相同共性与不同差异之间的联系，并尝试推断出其产生不同分化的原因与影响。】

【不作不死：啧，怎么突然就开始学术化了。】

【路易十三：听不懂，反正不如去打一胶。】

【梦偌菡：出现了，是十三！打胶仙人！】

【帝帝子：打胶仙人依旧发挥稳定！大家呱唧呱唧。】

帝帝子乐呵呵的水完群，然后在自己的工位上备备课，算是她平淡教学生活的简单派遣。

高中生是枯燥寂寞的，高中老师基本上也是枯燥寂寞的。

尤其是担任班主任的教师，除了能摸到手机之外，基本上和学生们没区别。

每天都要备课上课听课学课说课，搞集中教研，开班主任会，组织班级活动，建立完善学生电子档案，填写上级发下来的相关统计表格等等。

每天的生活忙的起飞。

如果不是帝帝子用不着集体备课的话，恐怕她现在还在集体教研室坐牢。

当然，也不是说集体教研不好，但是能够在办公室里自由自在的备课水群，对于帝帝子来说，才是更加的海阔天空嘛。

再加上她进入了授课状态之后，一个人的备课效果也不差，从这几次收上来的作业来看，学生们的长进不小。

不过，最主要的原因还是帝帝子敢下手，小棍子真敢往学生屁股上抽。

像传统的扇嘴巴这样涉及到侮辱学生人格的事情，帝帝子是不做的，但是抽屁股，打手心这样的惩罚，该搞还是会搞。

再加上她面对学生时严格冷冽的态度，导致她的教学效果在自己班比隔壁班好不少。

对隔壁班，因为不是自己带的班，所以有的能管但不太好管的事情，一般她也只是给嘉梦姐说一声，让他们的班主任处理，自己不会越俎代庖。

但是面对自己班上出现的问题，帝帝子是严惩不贷的。

严师出高徒，所谓的严师，不是那些拿着棍棒，主张棍棒教育，鼓吹体罚教育的老师。

那些不过是自身教学能力不够，便依托暴力将努力的任务强行转嫁到学生身上而已，教不会就说是学生不行，进行反复殴打。

不过是些败坏师德的臭虫。

而真正的严师，是懂得对症下药，懂得以最合理的劝说与教导方式，帮助学生改正缺点，端正态度，克服困难的老师。

对于性格怯懦者，轻声规劝鼓励；对桀骜不驯者，戒尺伺候，令其改邪归正。

屡教不改者，或是坚持劝导，或是果断放弃。

毕竟，谁对倔驴犟种那样的一根筋没办法。

帝帝子是向着严师的方向去发展的，但是根据自己手下的学生综合素质，她不指望能教出多高的徒弟。

只希望他们能够成为更好的自己，能比昨天的自己多一点儿进步，这就足够了。

以雷霆手段，显菩萨心肠。这是优秀老师的普遍特征。

没有学生不会感激曾经在人生道路上帮助过自己的好老师。

但是其中很多人只是学会了前半句，殊不知，后半句才是最为重要的。

所以，遭人怨恨，自然也是必然的。